? 中新网北京8月14日电(记者 阚枫)14日在北京宣布的一项针对在校大学生人工智能(AI)使用情形的视察报告显示 ，超六成受访大学生直接或间接面临AI学术争议危害 ，如剽窃判断、作业扣分等情形 。 这份主题为“2025年高校师生AI应用及素养研究”的报告由第三方机构麦可思宣布 ，视察涉及2971名在校大学生(含本科生2177名 ，研究生794名)及1073名高校西席 。 报告显示 ，天生式AI已对在校大学生的学习爆发了深刻且多元化的影响 ，其中 ，起劲影响是主流 ，主要体现在深化知识明确、拓宽学习视野、增强学习自动性和提升学习效率等方面 。然而 ，潜在的负面影响也同时保存 ，尤其是手艺依赖导致自主学习能力下降和学习质量下降的问题 。 这种影响直接关联到学术诚信危害 。报告显示 ，针对天生式AI使用不当可能引发的学术不端问题 ，如内容剽窃、数据造假等 ，85.5%的受访在校大学生体现保存担心 ，仅14.6%的学生担心水平较低 。 值得一提的是 ，AI争议危害已转化为现实逆境 ，约2/3的受访在校大学生(65.9%)直接或间接面临AI学术争议危害 ，其中 ，42.0%的受访大学生亲自履历过因AI天生内容引发的学术纠纷 ，如剽窃判断、作业扣分等 。 面临天生式AI引发的学术危害 ，超六成受访的高校师生体现其所在学校有使用天生式AI的明文划定 。别的 ，为提防学术不端 ，不少高校启用AI检测工具 ，报告显示 ，43.4%的受访西席认可该做法 ，但强调需平衡检测准确性与师生权益；25.4%的受访西席明确支持 ，以为其能有用维护学术诚信；24.3%的受访西席体现担心 ，主要记挂是可能导致误判或侵占隐私；6.1%的受访西席不支持 ，主张应通过教育指导解决问题 。(完)